Deuda pendiente en la Región Brunca
Miriam Quesada Chavarría
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• Sin voluntad política, continuidad institucional y compromiso territorial, no habrá transformación educativa posible.
• Cada barrio, cada familia y cada escuela tiene el poder de transformar la educación desde lo local, pero no pueden hacerlo solos.
El Décimo Informe del Estado de la Educación 2025 revela una profunda crisis estructural en el sistema educativo costarricense, con impactos especialmente visibles en las zonas rurales y vulnerables del país. La Región Brunca, conformada por los cantones de Osa, Buenos Aires, Pérez Zeledón, Coto Brus, Corredores, Golfito y Jiménez, enfrenta desafíos particulares que reflejan y amplifican los hallazgos del informe.
📉 Inversión educativa en retroceso
Entre 2018 y 2023, la inversión real en educación cayó un 6%, afectando de manera significativa la educación primaria. La infraestructura educativa sufrió una reducción del 75%, dejando a muchas escuelas en la Región Brunca con instalaciones deterioradas, sin acceso a servicios básicos como agua potable, electricidad o conectividad. Esta situación es resultado de decisiones políticas que deben ser revisadas y corregidas con urgencia.
📚 Aprendizajes en deterioro
Los resultados de las pruebas PISA 2022 muestran que el 96% de los estudiantes de colegios públicos no alcanzan niveles suficientes en matemáticas. En comprensión lectora, los estudiantes de secundaria presentan rezagos equivalentes a varios años de escolaridad. En la Región Brunca, donde predominan centros educativos rurales y unidocentes, estas cifras se traducen en una brecha aún más profunda que requiere atención prioritaria del Ministerio de Educación Pública.
🧪 Evaluaciones nacionales poco efectivas
Las pruebas nacionales aplicadas en 2023 evalúan menos del 25% de las habilidades establecidas en los programas de estudio. Además, utilizan ítems de baja dificultad, lo que impide identificar con precisión los niveles de desempeño estudiantil. Esta “pobreza evaluativa” limita la capacidad de respuesta institucional y exige una reforma seria en los sistemas de medición y seguimiento.
🏫 Brechas estructurales en la Región Brunca
Las escuelas rurales e indígenas de la región enfrentan condiciones de alta vulnerabilidad:
• Solo el 32.9% de los estudiantes recibe clases de inglés.
• Apenas el 12.5% tiene acceso a informática.
• Muchas instituciones carecen de comedores estudiantiles, personal especializado y recursos pedagógicos actualizados.
Estas carencias afectan directamente a comunidades como Palmar Norte, San Vito, Ciudad Neily, Río Claro, Golfito y La Cuesta, donde la educación es muchas veces el único puente hacia mejores oportunidades. La responsabilidad de cerrar estas brechas recae en el Estado, pero también en la articulación con gobiernos locales y actores sociales.
🛠️ Propuesta de recuperación
El informe propone un acuerdo nacional que permita recuperar la inversión educativa de forma gradual, con el objetivo de alcanzar el 8% del PIB en un plazo de 15 años. También se plantea la necesidad de fortalecer la continuidad de las políticas públicas, mejorar la calidad de las evaluaciones y priorizar la atención a las zonas más rezagadas. Esta transformación requiere liderazgo político, visión técnica y compromiso ciudadano.
La Región Brunca, con su riqueza cultural y biodiversidad, merece una educación que esté a la altura de su potencial humano. El informe del Estado de la Educación no solo diagnostica una crisis, sino que lanza un llamado urgente: las autoridades deben asumir su responsabilidad con firmeza, y las comunidades deben exigirla con convicción.
Ante este panorama, las comunidades no pueden permanecer al margen. Desde Pérez Zeledón hasta Jiménez, cada barrio, cada familia y cada escuela tiene el poder de transformar la educación desde lo local. Organizar comités de apoyo, impulsar la alfabetización digital, fortalecer el vínculo entre docentes y padres, y promover el bienestar estudiantil son acciones concretas que no requieren grandes presupuestos, pero sí voluntad colectiva.
La educación no es solo tarea del Estado, pero sí es su deber garantizarla. Es momento de que la Región Brunca se levante, se organice y actúe. Porque donde hay comunidad, hay esperanza. Y donde hay esperanza, puede renacer la educación.
